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高等学校图书馆学核心课教材图书馆学基础教程王子舟著

内容提要-图书馆学基础微程高等学校图书馆学核心课数材1 本书系统地阐述了图书馆学研究对象、发展简史、内容体系、学科性质、相关学科、研究方法等基本原理和内容。以知识论为立场,对图书馆学众多理论问题进行了深入梳理与研究,提出了“知识集合”等重要命题,认为应根据客观知识、知识集合、知识受众及其相互之间关系来建立图书馆学的研究客体体系。书中内容在大量吸取其他人文社会科学学术资源的同时,还参考、借鉴了图书馆学近年的最新研究成果,并对图书馆学的未来发展作出了分析与本书可作为高等学校图书馆学、情报学专业的教科书或参考书,亦可供图书馆及其他知识信息管理部门的人员学习使用。

在这种尝试过程中,一些新的观点和思路产生了。这些观点或许还欠成熟,或许仍有错谬之处,但毕竟是作者认真探求、潜心思索的结果。例如我认为,不同历史时期,图书馆学概念中的核心概念(研究主题)也不同:在图书整理时代是“图书”,在经营管理时代是“图书馆”,在信息技术时代是“信息”,在未来的知识社会则将是“知识”。这种演变其实就是一种研究范式的转移。未来的图书馆学研究重心转向知识领域,既是其自身学科逻辑理性的发展结果,也是社会发展的作用造成的,是图书馆学对其自身学科逻辑起点(文献)的更高层次的回归。