【数学基础版】第二册 - 丘维声高等教育.pdf

中等职业教育国家规划教材全国中等职业教育教材审定委员会审定数学(基础版)第二册

中等职业教育国家规划教材为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,落实《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出的职业教育课程改革和教材建设规划,根据《中等职业教育国家规划教材申报、立项及管理意见》(教职成[2001]1号)的精神,教育部组织力量对实现中等职业教育培养目标和保证基本教学规格起保障作用的德育课程、文化基础课程、专业技术基础课程和80个重点建设专业主干课程的教材进行了规划和编写,从2001年秋季开学起,国家规划教材将陆续提供给各类中等职业学校选用:国家规划教材是根据教育部最新颁布的德育课程、文化基础课程、专业技术基础课程和80个重点

Ⅱ前言“内因是根据,外因是条件”。我们要创造条件,吸引学生,调动学生内在的积极“辨一辨”、“试一试”、“想一想”、“动脑筋”等小标题。让学生在课堂上积极地看、说、做、想数学问题。这些小标题在每一节中是结合具体数学内容的需要自然而然设立的。(四)按照学生的认知规律精心安排每一节的教学过程,使教师好教、学生易学,有利于提高教学质量.每一节的开头,概念的引出都是经过精心设计的,用学生容易理解的实例引出概念。例如,我们在讲“必要条件和充分条件”这一小节时,一开始,画了一个大圆圈,里面画了一个小圆圈,分别表示整数集Z和自然数集N。让学生观察,怎样才能进入小圆圈内。