【大学精神】杨东平编文汇.pdf
大学精神 杨东平通所外个生验相 徒天为慢舞则莲使人活大饮 保欧具课也此生群要致心 化一地之中日不相组 国研造所无道之社外同织 西究成请中记会两 大外且与大而就中 币于术年学,进众而方事精国为 必做之业者时以己教面有种教一司 以化机生京无相所育可言育市票 科之关之非占位构之日道史 中资仪今相成最民者训中商谎 更研格为有三大文国道 法进完而多无群的月三明石 之也色数往相名国群明人儿文 杨方青电学市方得的人集方为
重温大学精神 杨东平 1998年5月4日,是北京大学建校一百周年,这庶几也是中国高等教 育的百年。围绕北大百年校庆,举行了一个由世界著名大学的校长参加的 高等教育论坛,议题是“21世纪的大学”。世纪之交,这无疑是世界各国都 高度关注的话题.大学成为社会发展的中心议题之一,是近百年的事。早期的西方大学 在摆脱了教会的侍女和附庸的地位之后,逐渐成为学者自治和自足的学术 机构,在高墙后面静悄悄地从事学术探索和知识传授的活动。1852年,英 国牛津大学毕业的红衣主教纽曼所著《大学的理念》,表明了那个时代关于 大学教育的典型认识:大学乃是“一切知识和科学、事实和原理、探索和发 现、实验和思索的高级保护
重温大学精神 价值和品性并没有改变。战后高等教育的大发展,在促成大学向社会开放 和多元化的同时,也借助高涨的民权运动大大增强了高等学校维护学术自 由的力量,修复和巩固了学术自由的制度.我国现代高等教育的发展,主要是向西方学习的产物。大致是清末民 初学习日本,五四之后学习美国,50年代之后学习苏联的过程。以1917年 蔡元培在北京大学的改制为起点,我国现代大学的生长尚不足百年。但 是,正如识者指出的,我国大学教育的起点并不低一一今天看来,仍然是如 此。