[教育管理的研究与实践]李桂生开明

【教育管理的研究与实践】李桂生开明.pdf教育管理的研究与实践 李桂生编著第二节教育本质研究的基本要求 教育的社会化功能和意义 市什么是学校管理现代化 市学校管理现代化的实施 学校管理目标的激励 学校现代化管理的有效性 学校德育的困境及成因 学校德育的改革构想 学校德育的科学化建设 学校德育的管理艺术 国际大趋势对师资素质的要求 人才培养的关键在师资素质 培养提高师资整体素质的对策 素质教育的教师观念 素质教育的教师素质 素质教育的教师道德 第一章教育的哲录3目 后进生的心理特点及成因.评价与教育后进生 转化后进生的策略 帮助后进生走向成功 教师与教育科研 教育科研的重要意义 教育科研成功的条件 教师如何进行教育科研课题选择 科研型教师队伍的建设 中学教师的评价 中学教师评价内容体系的建构 中学教师评价内容体系的分析 中学教师评价的指标体系 校园文化环境建设 校园文化的界定
———— 文字由OCR识别(未校验)，可能存在错字；请以原始完整版为准。