[研究生教育学]薛天祥

【研究生教育学】薛天祥.pdf高 教 育 理 论 书 总E编 薛天祥副总王编陈玉瑕 研究生教育学 薛天祥AN 前言 前 言 新的发展阶段。在近20年的时间里,研究生教育获得了空前的发展,对研究生教育的研究也取得了很大的成就,其研究成果按其性质可分 为研究生教育理论和研究生教育应用两大类。当前研究生教育正处于 积极发展时期,在理论和应用两方面对其继续进行研究,很有必要,但 如果停留在这个水平上,而不对研究生教育作整体研究,正如有的同志 在1995年就已在《学位与研究生教育》期刊上撰文指出:“从整体上春,有关学位与研究生教育的各种研究内容,不分轻重主次甚至界限模糊 地混为一体。这种客观状况,是迄今学位与研究生教育学研究的一个 显署特点。这个特点,显然不利于各有关学科的发展。序 1999年是我国高等教育改革与发展历程中极具意义的一年。年 初,国务院批转了教育部《面尚21世纪教育振兴行动计划>.年中,国家 召开了全国第三次教育工作会议,江泽民总书记作了重要讲话,中共中 央和国务院颁发了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》.这些讲话与文件内容丰富,对我国高等教育改革与发展有着董要的指 导意义。教育工作会议就我国高等教育体制、高层灾人才的培养、学科 建设、科学研究以及创新体系建立都作了重要的论述,并提出了我国高 等教育改革中一系列重要的问题。我国高等教育改革与发展中的新鲜 经验需要理论的概括,新问题的解决需要理论的指导。
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