[科学史的向度]袁江洋湖北教育

【科学史的向度】袁江洋湖北教育.pdf每一步,都是观察的新起点 科学历史文化研究书系 科学史的向度 袁江洋著出版弃言“科学”与“文化”,既是当代最为流行的两个词汇,也是内涵不定、外延颇广、歧义甚多的两个词汇。在多数 情况下,“科学”一词的含义,如同在英语中一样,已然成 为“自然科学”的简称.而在民众的思想意识与语言表述 中,“科学”又常常被用于表示赞赏,甚至是“正确”的同 义语一这一点,在西方社会也是一样。至于“文化”,当 代人将其最宽泛地定义为含括人类创造的一切精神与 物质财富.而在民众的通俗用法中,将简单的学习识字 叫作学文化,或将一般知识水准叫作文化水平等等.在中国古代,文化的本义是指“以文化人”,即使用 非武力的方式来征服、教化民众.弄清某一个方面的问题都是困难的。仅就上世纪中叶 C.P.斯诺提出科学文化和人文文化之“两种文化”说及 其分裂的论点,至今也还存在激烈的论争。学者们尝试 从哲学、社会学、心理学、经济学、人类学、语言学等方面 多视角地探讨这些问题,以期透视和解剖科学本身,而 历史维度的分析和研究必然地成为某种龙骨或依托。即 使对所有问题都不可能存在终极解释,但我们确信,理 性的研究每行一步,就立于一个观察的新起点,人类文 明的图景便会在我们大脑里更为丰富和清澈。
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