【精神與教育一種教育哲學視角的當代教育的反思與建構】王坤慶著上海教育.pdf

一种教育哲学视角的当代教育反思与建构王坤庆著精 JING SHEN 神 YU JIAO 与教 YU 育

中文摘要本书试图从马克思的实践唯物主义和历史观出发,通过分析精神与精神教育,揭示人在历史和现实中的地位及价值,特别注意运用马克思的历史辩证法思想,全面考察当代社会中人的精神存在状况,并从教育哲学的角度论述人的精神属性存在的客观性及其教育意义。作者期望通过实施精神教育,既改革教育现状,又提升教育价值和人生价值,使我国当代社会发展保持正确的价值向度.全书由三个部分组成.第一部分包括第二章至第四章,主要从基本概念特别是哲学和教育哲学层次的基本概念的角度分析“精神”的基本含义。

系,真正在教育过程中弘扬人的主体性,尊重人的能动性和创造精神.重构新的教育目的一将人的精神世界的发展,尤其是人格和个性的发展,作为教育目的中的重要内容.发现新的教育途径一自我教育,以彻底改变教育中只重视他人教育的现状,使学生真正成为自己教育自己的主体。笔者期望通过教育思想、教育观念的变,真正把精神教育视为重建人的生活系统和价值系统的基本举措.第三部分包括第八、九章,根据对精神教育的理论分析,主要从变革教育现实的角度论述精神教育的基本信念和精神教育的实施途径。