【當代主體教育論】馮建軍著江蘇教育.pdf
当代主体教育论 理 论 丛 书 冯建军著
《当代教育新理论丛书》编委会.冯增俊刘佛年朱永新 朱述宾张胜勇张斌贤 吴康宁赵明顾明远 袁振国鲁洁
序言 追寻真“人”的教育 高清海 教育问题,人是核心。说“教育就是育人”,我想,人们大概都会 同意的。但要提出“什么是“人的教育”,怎样才叫做“育人””这类问 题,答案或许就不那么一致了。这里不只涉及对“教育”的理解,还 关联着对“人”的理解,而后者是更加重要并且从来就是有着诸多 分歧的。在现实生活中,我们在许多问题上的分歧都同对人的观点 不同有密切关系.人的问题看来简单,因为我们都是人,实际最不简单,甚至可 以说是最为复杂、最难理解,因而看法最为分歧的一个问题.人来自于物,却又超越了物,并能主宰物.人是生命体,但超越 了生命的局限,又总在追求永恒。