【自由從搖籃開始】楊支柱著上海三聯書店.pdf

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自由从摇篮开始 杨支柱/著开灯人(代序)1 开灯人(代序)我是一个有二十余年教龄的老“教育”工作者,天天“教育”别人,天天 入、具体的思考.所以,在自我感觉中,我觉得,目前中国的教育的整体状况,还是好的,过得去的。若有什么问题,“似乎”只存在非常严峻的“大问题”,而枝节上 的“小问题”根本不成其为“问题”.大问题,是根本上的问题,意识上的问题。比方,对被教育者和教育者精 神个性的禁、压抑,对被教育者与教育者思想自由的钳制,等等。大问题,在可预期的时期内不容易改变。既然这样,那么,只须慢慢熬、耐心等就是 了,从“大方向”考虑,不必悲观,还应抱持乐观。的成绩的变化中发现,孩子小小年龄已经上演了相互拉拢、相互妥协、相互 贿赂的悲喜剧,他感到了童心的泯灭,他呼呼减轻学生负担,尤其是减轻孩 子的精神负担 杨先生抓住的似乎是枝节性的小问题,然而几乎每个问题却都是深层 次的.读杨先生的文字,使我们对待教育问题不敢“抓大”而“放小”,你必须“事无巨细”地都给予关注、给予深入细致地审视.杨先生是一个极度认真的人,正因为他的认真,所以他才能帮助我们揭 真,表露的就是他的一颗对中国教育、对育人事业的赤子之心。如果我们“教育”中人,都像杨先生那样认真,中国教育就有救了.杨先生这个“开灯人”的角色,肯定会讨某些人的嫌。