【音樂美育】徐希茅等編著上海教育.pdf
音乐美育 徐希茅傅利民著 邹建林杨九华 SHANGHAIJIAOYUCHUBANSHE
目录 -面对21世纪的音乐美育内涵 第一章音乐美育的价值 第一节音乐美育价值概述 第二节音乐美育与社会发展 第三节音乐美育与人的健全发展 第二章音乐美育中的心理与情感 第一节音乐美育对象的心理品质 第二节学生接受音乐美育的情感体验 第三章音乐美育的实施途径 第一节社会音乐美育 第二节学校音乐美育 第三节家庭音乐美育 第四章音乐审美及其方法 第一节音乐审美意识与审美趣味 第二节音乐审美能力的培养第三节音乐审美方法 第五章音乐审美基础知识
内容,如果我们离开功利性去从事音乐教育,是根本不可能的。而 音乐美育却没有直接的功利自的,它旨在建构人的审美心理结构,完善人格,促进学生全面、自由、和谐地发展。这就是德国古典美学 家康德所指出的:“在审美中存在着无功利而产生愉悦。”二是音乐 教育认知性而音乐美育强调诉情性。音乐教育强调传授音乐的基 础知识和技术操作训练,要求学生了解、掌握音乐创作、表演和欣 赏的规律、程序和方法。而音乐美育主要是诉诸人的情感,在音乐 审美中怡情悦性,获得一种精神享受。二是音乐教育手段的非审美 性与音乐美育手段的审美性。