[如何写好英语作文大学生英语写作弱点分析]纪康丽编著清华大学

【如何寫好英語作文大學生英語寫作弱點分析】紀康麗編著清華大學.pdf英语作文 大学生英语写作弱点分析 http.wwwtuptsinghuaeducn 纪康丽编著 如何写好大学生来讲可能是困难最大的一项。因为听、读属于接受性技能(receptiveskills),只要学生将贮存在大脑中的语言知识在听或读 的过程中进行及时提取,理解就可以产生。因此,这些语言知识 可以静止地储存在我们的长时记忆里,以便必要时提取。而作为 产出性的(productiveskills)说、写技能则不然,它要求学习者 不但要有丰富的语言知识储备,还要求能够将这些知识变为自己 语言的一部分,并能在各种场景中灵活运用,完成交际自的。口语表达比较灵活,说话者可以选择一些常用的、比较简单的、甚 至是非正式的语言进行交流,还可附之以手势、语气、表情等非 语言形式进行补充。川 指出的那样,认知发展的过程中包括两个阶段:“同化”与“顺应”(WilliamsandBurden,1997)。前者指学习者将新知识进行加工 整理以纳入自己的原有系统。后者是指学习者将原有的知识结构 进行修正以适应接受新的知识。知识的获取不是单凭灌输就能奏 效的,它主要通过学习者的积极主动的参与,根据自己的兴趣爱 好和相关性对知识进行取舍、重建,最后达到内化(internalization,即使学到的知识变为自己知识的一部分)的目的(Roberts,1998)。
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