【现代教育学原理】柳海民.pdf
现代教育学原理 XIANDAIJAOYUXUEYUANLI 教育学心理学 研究生课程班系列教程 柳海民
序1 序 在21世纪刚刚踏出第一步的时候,由东北师范大学教育科学学院 的专家、学者撰写的这套《教育学心理学研究生课程班系列教程》跃 然摆在了每一位读者和研究生课程班学员的面前。它的诞生,标志着研 究生课程班的教学和管理跃上了一个系统建设和规范管理的新水平,标 志着同等学力申请硕士学位教育开始进入了更加完善的轨道。《教程》 的出版,将为研究生课程班的学习增加新的学术魅力,为每一位研究生 课程班学员系统的专业学习和理论拓展提供难得的有益参照.21世纪将是一个充满全方位竞争的世纪。中国人在20世纪行将结 束的10年里已深切感受到了这种来自职业、知识、专业能力等每个方 面的竞争。
21 目录 录目 教育学的历史 教育学的基本问题 教育学的发展趋势 教育学的元研究与元理论 教育的定义及其要素构成 教育的产生与发展 教育本质的论争 教育的属性 教育与生产力 教育与经济基础 教育与政治制度 教育与文化.教育现代化.人的本质观与教育 人的发展观与教育 第三节人的个性观与教育 第1章教育学的历史和未来 第一节 第二节 第三节 第四节 第2章教育的概念 第一节 第二节 第三节 第3章教育与社会 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第