【创造思维方法大纲】刘道玉湖北教育.pdf
创造教育丛书 chuangzao jiaoyucongshu 创造思维方法大纲 刘道玉著
创造思维方法大纲 前言 我在花申年以后,萌发撰写一本名叫《创造思维 方法大纲》的书,这不仅仅是为了适应当前大力倡导 的素质教育的需要,更主要的是要了却我童年时的一个梦.每个人都有过做梦的经历,体验过梦境中的千奇 百怪的现象。梦有两种:一是梦幻,是人在睡眠状态中 大脑所产生的杂乱无章的心理活动.二是梦想,是人 在醒着时所企及的希望.自蒙育之初,我就知道了祖国古代的四大发明:指南针、造纸术、印刷术和火药。这四大发明,大约是 自公元前400年到公元600年的千年间的先贤们杰 出的创造,后来相继传入世界各地,对人类的文明发 展作出了伟大的贡献。每思及此,我就感到无比的激 子”。
创造思维方法大纲 大部分的科研工作还是限于模仿和尾随国外的研究,缺少无人涉足的敢于攻尖的原创性的工作.如果再追究下去,那更深层的原因又是什么呢？创造力又是如何培养的呢？很明显,直接的原因乃是 教育,这正如联合国教科文组织所指出的:“教育既有 培养创造精神的力量,也有压抑创造精神的力量。”如 果说在世界范围内存在这种情况,那么我国教育压抑 乃至扼杀创造性人才的现象尤为严重。这是因为千百 年以来:自私垫学校、科举制度到今天的应试教育,基 本上实施的是知识灌输教育,注重死记硬背,训练考 试的“机器”,从而泯灭了广大青少年的创造性的能 力。