[双语语义表征及其通达机制]·李荣宝·福建人社版

【双语语义表徵及其通达机制】李荣宝福建人民.pdf双语语义表征及其通达机制 对外语学习者的心理学研究 李荣宝著序 《双语语义表征及其通达机制》是一不学术性很强的心理语言 学著作。它凝聚看李荣宝博士多年的水和辛劳.几年前,当李荣宝来到北京师范大学心理系在我的指导下攻 读博士学位时,他曾担心自己能个在短短三年内完成作为本书基 础的博士论文。他选择的研究方向是语言认知研究,而他以前所 学的专业是英语语言文学。研究领域的跳跃首先意味着研究于段 和方法的跳跃。语言认知研究是以认知心理学的理论和方法为基 础的,这种研究要求严格的实验设计和数据分析,这对一个文科 出身的人来说,无疑是一利挑战。前言 在外语教学的领域单,人们对于用什么方法进行教学能够收 到事半功倍的效果,都会有或多或少的思考。他们或者在尝试“双 向式”的教学方法,或者坚定地相信“疯狂英语”的合理性。然 而,可能极少有人会去思考,这两种方法之所以会成功或失败的 内在因素是什么？学习门外语将要在我们的头脑中进行怎样的 操作？掌握了-门外语又将使我们的语言认知结构发生什么样的 变化？对于心理学家来说,回答这样的问题,意味看揭儿语言认 知机制的奥秘。它是探求科学的外语教学方法的基础.语言认知结构的核心问题是语言表征。语言表征就是语言的 相关知识在个体心理的反映,具体地说就是语言的形式和语义在 心理的存在方式。
———— 文字由OCR识别(未校验)，可能存在错字；请以原始完整版为准。