【功能学实验】邓世雄人民卫生.pdf

功能学实验主任副教授方海立重庆医科大学生理学教研室副教授邓世雄重庆医科大学基础医学院副院长副教授邓华瑜重庆医科大学病理生理学教研室副教授余华荣重庆医科大学生理学教研室副主任讲师向天雨重庆医科大学机能学实验中心实验师沈宜重庆医科大学病理生理学教研室副教授官涛重庆医科大学生理学教研室讲师陆杰重庆医科大学生理学教研室副教授段红重庆医科大学病理生理学教研室副主任副教授张渝娟重庆医科大学药理学教研室副主任副教授谢正祥重庆医科大学生物工程研究室主任教授人民卫生出

前言实验教学是实现医学人才培养自标的重要教学环节,对于培养学生的动手能力,发现问题、分析问题、解决问题的能力,创新思维,学习和掌握新知识、新技术方面真有十分重要的意义。近年来,基础医学实验教学改革,在转变实验教育观急,创建实验课程体采,更新和优化教学内容,成革实验室建设模式和实验室管理体制等方面进行了积极的探索,并取得了可喜的成绩。我校基础课实验教学改革从1997年底开始实施,组建了独立的功能学实验室,开对生理学、病理生理学、药理学三门课程的实验教学内容进行了采统的优化组合,在保留一定数量的经典实验的基础上增加了综合性实验,并引入了生物管号提取与处理基础,介绍现代信息处

一、功能学实验概述功能学实验的目的实验教学是实现医学人才培养目标的重要教学环节,在培养学生的科学态度、思维方法、动手能力及实用技术、理论联系实际、分析向题、解决向题等能力方面具有重要作用.实验的自的就是进一步认识和了解事物的一般规律和特殊规律。功能学实验就是帮助同学们进一步认识和了解正常和患病机体的生命活动规律,阐明疾病的原因、发生发展的规律.医学生从事功能学实验具有以下几方面的意义.1.学习和掌握功能学实验的基本技能,加强对理论知识的理解与记忆,培养发现问题、分析问题、解决问题的能力和严谨的科学态度.2.培养综合把握和运用功能学科群知识的能力 3.