【班主任心育艺术】彭剑飞湖南人民.pdf

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班主任 心育艺术 总自20世纪80年代以来,我国-些地区的中小学相继开 始了学生心理健康教育的探索,经过十年多来的发展,越来 越多的地区和学校投入到心理健康教育探索的潮流中。本丛 书的总。他们在研究过程中发现,已有的心理健康教育研究的内 容主要是关于中小学生的。在一些小学,学生们在使用大学 心理学教授编写的心理教育课本,书中充满大量的心理学术 语、心理训练的原则等,而施教的小学教师就像上语文课一 样拿着这种课本给学生上心理教育课,师生都不明白书中的 专业术语和原理,结果是学生反感,教师气。的粘合。在这一理论指导下,我们开展了小学各科教学心育 艺术的研究,力求找出其中带规律性的东西,并使之具有一 定的操作性.我们在研究过程中采用了行动研究法,通过培训和指导 小学教师,使他们在教学实践中发现问题、分析问题、提出 解决问题的方案并付诸实施。为了将实验的成果加以总结和 推广,由冯周卓和彭剑飞提出了《小学教师心育能力培养》 丛书的编写方案,将大家共同研究出的成果付诸出版。并计 划相继编写出版《小学语文心育艺术》、《小学数学心育艺 术》、《班主任心育艺术》和《小学教学心育论》等书。随着 研究工作的进展,还将编写出版其他学科教学心育艺术专著。