[当代认知心理学]梁宁建上海教育

【当代认知心理学】梁宁建上海教育.pdf当代认知心 梁宁建著本书以当代认知心理学中信息加工取向的理论观点,系统阐述了人类 认知活动的信息加工过程与心理机制,探索了人们如何获取知识和使用知 识的规律性问题.本书在结构体系上,兼容并蓄。介绍了符号操作系统范式和联结主义 范式的理论观点,尤其突出了信息加工的认知心理学的研究。在内容上,以 科学性、学术性、基础性和前沿性为原则,使读者能够比较易地理解与掌握 力求反映当代认知心理学发展的新趋势与前沿性课题,以及心理科学发展 的新动向是本书的主要特色.本书具有导论性质,叙述简明扼要,内容体系清晰,适合高等院校心理 学、教育学、计算机科学、哲学、语言学、医学、神经科学和管理学等专业人员 使用。序 第一,在结构体系上,力求兼容并蓄。当前认知心理学的知 识体系与研究取向有两种:符号操作系统范式和联结主义范式.本书以符号操作系统范式为主,兼顾联结主义范式的观点,共同揭 示人的信息加工的心理机制和心理活动过程.第二,在内容上,突出科学性、学术性、基础性和前沿性。本书 以介绍认知心理学的基础知识为主,使读者能够比较容易地理解 看似深奥的认知心理学的基本概念、基本原理、基本方法和基本规 律.在学术性与基础性相统一的基础上,力求反映当代认知心理学 发展的新趋势、新动向.第三,在文献资料的选取上,力求反映认知心理学研究的最新 成果。本书所引用的研究资料都列人了参考文献。
———— 文字由OCR识别(未校验)，可能存在错字；请以原始完整版为准。