【循证医学供临床基础预防护理口腔药学等专业用】李幼平高等教育.pdf

全国高等学校医学规划教材(供临床、基础、预防、护理、口腔、药学等专业用)循证医学主审邓长安医研究院)陈世耀(复旦大学) 邓可刚(四川大学) 董碧蓉(四川大学) 桂永浩(复旦大学) 何俐(四川大学) 李静(四川大学) 李幼平(四川大学) 林果为(复旦大学)刘保延(中国中医研究院)刘关键(四川大学) 刘鸣(四川大学) 赖世隆(广州中医药大学) 史宗道(四川大学)宋军(中国中医研究院)万朝敏(四川大学)王吉耀(复旦大学) 王莉(四川大学) 魏强(四川大学) 徐德忠(第四军医大学) 许良智(四川大学)俞蕙(复旦大学

序记得在十多年前,我在原华西医科大学做呼吸专业教投,每每授课之余,我都在想这样的问题:教育究竟承载着怎样的重荷、责任？在我走上领导岗位后,从最初医科大学副校长、省卫生厅厅长、卫生部副部长,到现在的中国医师协会会长,虽从未主管过教学工作,但上述问题却时常蒙绕着我,思考从未停正过,时至今日,答案越来越清晰,明确！那就是教育要发展,要进步,首先教育理念必须发生深刻的变革,教育的内涵必须大幅度外延,教学方式必须改革。具体到医学教育,我个人有几点看法:在教学上:第一,医学是关系到生命、健康的科学,因此,必须强调严谨性.

为贯彻教育部关于“教材建设精品化,教材要适应多样化教学需要”(教高[2001]1 号)的精神,在全国高等学校教学研究会、中国医师协会以及数十所高等医学院校大力支持下,经两千余名具有丰富教学经验的医学专家及学者的共同努力,出版了全国高等学校医学规划教材。愿此凝聚着众多学者智慧与汗水的教科书,能给我国的医学教材建设注入活力,以推动医学教育改革加速发展.全国高等学校医学规划教材(供临床、基础、预防、护理、口腔及药学等专业用)以全球医学教育最低基本要求及教育部“新世纪高等教育教学改革工程”重点项目—一临床的培养:强调与医疗卫生的联系,囊括了国家执业医师考试所需的知识