【独立型人格建构人格转型与教育改革】丁念金吉林教育.pdf

DANGDAIRENXUEYUWENHUACONGSHU 当代人学与文化丛书独立型人格建构一一人格转型与教育改革丁念金著

作者/丁念金内容简介哲学上的人格问题是人的问题的核心,从而也是教育问题的核心,本书探讨当前中国的人格转型及与此相关的教育改革问题,本书阐明了教育与人格养成的关系,以分析人格观冲突的方式分析了当前中国教育中人格观的现状及其根源,从社会经济基础社会结构、社会生活方式、文化精神等社会历史条件变化的角度揭示了从依附性人格观向独立性人格观转变的必然性,对独立型人格进行了系统的理论建构,比较全面地阐述了关于以独立型人格的养成为宗旨进行教育改革的主张。本书适合中小学教师、教育管理者、教育学理论工作者以及从事人学与文化研究的人阅读。

序I 序当前,中国社会正处于一个全面转型的时期,社会生活的各个方面都在发生迅速而深刻的变化。社会的转型要求实现人的转型,而人格转型是人的转型的核心方面。对于人格转型来说,学校教育承担着重要的使命。因此,研究人格转型并围绕人的转型进行学校教育改革,就成为教育理论与实践中一个十分重要的课题。丁念金同志的《独立型人格建构一一人格转型与教育改革》一书对这一课题进行了系统的探讨,具有积极的现实意义.本书所探讨的课题同时也是一个历史性的课题。