【信息技术与信息化教学】李良树.pdf
李良树
2003年1月 序言 当前,以立足于促进学生全面而富有个性地发展、培养学生的创新精神的基础教育 课程改革实践正在全国各地蓬勃开展,如何完善教与学两个方面的知识结构,改变教与 学的方式,已成为教学研究的一大热点。实践证明信息技术与课程整合是目前改变传统 的教学结构和教学模式最有效的途径。众所周知,Intemet作为世界上最大的信息库、资 源库,它将海量的知识信息以超文本链接方式组织在一起。其学习环境适合于学生进行“自主发现、自主探索”式学习,为学生发散性思维、批判性思维和创造能力的培养与 发展提供了极大的可能性。网络技术的特征要求学习者具备充足的学习动力,成为主动 的、自主的学习者。
8录目 第一章信息化教学概述 信息化教学的意义 信息化教学的理论基础一建构主义 信息技术与课程整合 信息技术与研究性学习 英特尔未来教育简介 2文档编辑Word2000 2演示文稿PowerPoint2000 2信息处理Excel2000 信息素质 教学设计 教学建议 第二章电子备课 应用研讨 案例分析 设计过程 要点提示 高级应用 制作实践 应用研讨 案例分析 设计过程 要点提示 高级应用 制作实践 应用研讨 案例分析 设计过程 要点提示 高级应用 制作实践