【教师职业道德2003修订版】中国教育部编新华.pdf

【教师职业道德2003修订版】中国教育部编新华.pdf

教师培训教材系列 教师职业道德 2003修订版 中华人民共和国教育部教师职业道德(常务)教师职业道德 个人行为的要求,也是教育学生的重要手段,起着“以身立 教”的作用。由于教师的劳动对象不同于其他任何行业,决 定了教师职业具有强烈的表率性,要求教师具有高尚的精神 境界和道德品质。当然,教师表率性对学生的影响并不是机 械、呆板的,而是生动的。因为:教师的劳动对象具有主观 能动性,能够不断自我发展。由此可见,教师对学生的影响 是潜移默化的,是长期起作用的.一教师的劳动任务,主要是从学生的心理上去造就完 美的个性,塑造高尚的灵魂,而不是简单地从外部去“雕 琢”对象。