【职业教育心理学】刘德恩等.pdf

全国教育科学八五规划国家教委重点项目职业教育心理学 00000 华东范大学出版社刘德恩等著

前言我们在写本书的过程中,眼前始终浮现着那些辛勤工作于职教领域的教师、领导、研究人员、企业培训人员,以及技术师范院校的学生们。他们是本书的读者,也是我们的老师。我们从他们那里找到研究课题,从他们那里取得写作素材,从他们那里得到鼓励,从他们那里听到批评。因此可以说,本书的完稿有他们一半功劳。鉴于此,我们要把本书的想法和安排向这些读者作一交代,以便更好地服务以人为本。我们最大的愿望就是使我们的职教富有人情味。一方面要使学生的学习富有意义,充满热情,而且学得不那么吃力。

7目录(一)工作分析在职业技术教育与培训中的应用四、几种动作学习理论的比较与动作学习研究的新课题一、工作分析的用途与过程(二)工作分析的程序二、工作分析的方法(一)非标准化的方法(二)半标准化的方法三、工作分析方法的选择第二节工作知识分析第二章职业技能学习的过程与策略第一节一般动作技能学习的理论与策略一、刺激一反应:动作学习理论的萌生二、闭环理论:动作学习研究专门化三、图式理论:动作学习的高级控制(一)动作学习理论发展的启示(二)动作学习领域