【教育会计学】鲁广信编立信会计.pdf

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教育会计学 JIAOYUKUAIJIXUE 鲁广信/编著序 人类智慧总是在社会实践中得到体现,同时,又在人类社会实践中 得到发挥.随着我国教育体制改革的不断深化,涌现了大量的不同所有制性 质、不同组织形式的民办学校。这一新生事物的出现,向会计学界提出 了许多理论问题和实践问题。原来由单一的事业单位性质的教育组织 一统天下的局面已被打破,原来的预算会计制度体系也不再能适应各 种体制的众多教育组织。在会计实践中,我们碰到了许多亟待解决的 问题,如教育组织性质问题、教育组织职能问题、产权归属问题、所有者 权益问题、结余分配问题,以及不同所有制性质、不同学校会计核算内 容和方法问题等。前 言 随着我国国民经济的腾飞和发展,国民要求提高文化素质的积极 性也随之普遍高涨。国民教育正处于一个蓬勃发展的历史时期,这是 当前形势发展的必然趋势。多种形式办学模式的出现,填补了我国目 前教育资源的不足,缓解了部分的教育需求压力,这对迅速提高我国国 民文化素质,起到非常积极的作用。特别是最近关于《民办教育促进 法》的颁布、贯彻实施,也将为我国教育事业的快速发展,起到推波助澜 的作用.我国的教育事业,既有自身发展的规律性,又有它的特殊性,客观 上需要具有适应教育事业的特点,并能切实核算教育单位经济业务的 专业会计。因此,建立教育会计学已成为历史的必然。