【教育学】赵鹤龄姜君.pdf
教育学
前言 这是一本实验教材。1993年哈尔滨师范大学提出对高等师范院校共同课 进行改革研究,是年我们接受了教育学课程与教学改革的任务,随即成立了课 题研究小组,开展教学改革实验,并组织编写实验教材。1996年列人了黑龙 1993年开展改革实验时,主要考虑了以下原因:根据有关资料反映,在 全国高师院校共同课教学中,最不受欢迎的课有两种,其中之一就是教育学课.相当一部分学生反映课程内容陈旧,尤其对“条条”充斥全书感到厌倦,对“满 堂灌”式的教学方法感到不满。教师对上共同课也感到很苦、很累,对上好课 缺乏信心。
2目录 第一节教育学的对象、性质与功能 第二节教育学的发展历史 第三节教育学的研究方法与学习方法 第一节教育的起源 第二节教育的发展 第三节世界教育发展及其趋势 第一节教育与经济 第二节教育与政治 第三节教育与文化 第四节教育与科技 第一节人的发展的概述 第二节教育在人的发展中的作用 第三节儿童身心发展的年龄特征和教育 第三节教师与学生的关系 第一节教育目的概述 第二节马克思主义关于人的全面发展学说 我国教育目的 第四节素质教育 我国现代教育制 
