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家庭心理教育艺术 王希永瑞博
自1997年开始,我们在全国10余个省、市、自治区的 近500所中小学中,开展了心理教育的实验。最近我们对实 教师重视心理教育。我们对630名教师进行了随机调 查,当问到“您认为在学校开展心理教育有必要吗”时,有 569人回答“很有必要”,占总人数的90 ,回答“有必 要”的48人,占7 ,两项相加,97 的教师认为,学校里应当开展心理教育。另外,有98的教师认为,教 学生喜欢心理教育。我们对1128名中学生进行了随机 调查,当问到“你认为学校开展心理教育有必要吗”时,有 805人回答“很有必要”,有312人回答“有必要”,两者相 加占总人数的99。
心理素质是核心素质 孩子心理发展的特点和规律 年龄特征与心理发展关键年龄 遗传与心理发展 环境与心理发展 教育与心理发展 家庭心理教育 家庭心理教育的作用 家庭心理教育的内容 家庭心理教育的原则 第一章家庭心理教育 心理素质 心理品质 心理健康 心理发展 目录 前言 第一节 二 三 第二节 三 四 五 第三节