[公共教育学教程]吴翠龄余文森邱永渠编福建教育

【公共教育学教程】吴翠龄余文森邱永渠编福建教育.pdf公共教育学教程 吴翠龄余文森邱永渠 编著前言 高师公共教育学到底是一门什么样的课程？它的性质、任务 是什么？这是教材编写和教学改革首先必须回答的问题.大家知道,我国高师教育学科课程共有四门:心理学、教育 学、教材教法(或称学科教育学)、教育实习。心理学的教学任务 是让师范生了解和掌握人的心理现象和活动规律的知识及相关的 教育问题。教育学是学生系统学习和了解教育现象、规律,掌握 教育基本理论,从整体上了解教育的一门系统的教育基础理论课 程。教材教法是学生具体了解某-一专业学科如何进行教学工作,掌 握基本的学科教学方法及一些基本技能的课程。教育实习则是一 门综合性的教育实践课程。体分工是:邱永渠副教授编写第一、二、三、四、七章,余文森 教授编写第五、六、八、九、十章,吴翠龄副教授编写第十一、十 二、十三章。本书编写过程中曾参阅了不少已出版的公共教育学 教材版本,也引用了大量其他研究人员的研究成果,特在此一并 致谢。由于我们水平有限,加之时间仓促,缺点和错误在所难免,恳请读者给予批评指正.编著者 2000.
———— 文字由OCR识别(未校验)，可能存在错字；请以原始完整版为准。