【环境启蒙教育学前教育教材的开发与研制】环境启蒙教育课题组编写上海社会科学院.pdf
《环境启蒙教育》课题组编写 环境启蒙教育 学前教育教材的开发与研制
此书谨献给有志于投入素质教育的学前教育的教师 们,衷心感谢参加幼儿环境启蒙教育教材开发的单位和 所有的教师们,并预祝大家以突破性的改革谋求跨越式 的发展.—上海市普陀区《环境启蒙教育一学前教育教材的开发与研制>课题组 参加单位:上海市普陀区东新幼儿园 上海市普陀区曹杨新村幼儿园 上海市普陀区陆家宅幼儿园 上海市普陀区曹杨新村第六幼儿园 上海市普陀区杏山幼儿园 上海市普陀区曹杨新村第八幼儿园 上海市普陀区蘑菇亭幼儿园 上海市普陀区大渡河路第二幼儿园 上海市普陀区普雄幼儿园 上海市普陀区真如翠英幼儿园 上海市普陀区石岚幼儿园 上海市普陀区北石幼儿园 上海市普陀区曹杨新村第三幼儿园 上海市普陀区
得到更多反映.为此,对于基层教师参与这项研究和教学实践的意义,我更欣 赏的是他们在走符合教育发展需要的一种教师专业发展的道路,除了具体在教育技术方法方面获得长进之外,更可喜的是他们作 为课程教材开发的主体直接参与课程教材的研制与开发。教师在 研制与开发过程中不是被动的、被排斥于课程建设之外,而是作为 主体,介人课程建设之中。这是符合上海市“二期课改”精神的.课程教材的研制与开发是一项专业性极强的工作,在工作进 程中他们经历了:环境分析、课程目标设置、课程组织、课程实施、课程评价等环节。经历了以往教研活动所没有的专业发展过程。