[自主学习学与教的原理和策略]庞维国

【自主学习学与教的原理和策略】庞维国.pdf庞维国著 Self -regulated Learning 自主学习 学与教的原理和策略 Principles andEducational 学习 Applications序 Self-regulatedLearning 《自主学习一一学与教的原理和策略)一书,是庞维国博士 在几年来致力于自主学习的理论和应用研究的基础上,精心撰 自主学习通常是指主动、自觉、独立的学习,它与被动、机 械、接受式的学习相对。自主学习不仅有利于学生提高学习成 绩,而且是个体终身学习和毕生发展的基础。因此,它历来是教 育和心理学家共同关注的一个重要问题。教育的许多分支学科 都把自主学习作为自己的研究主题。例如,在课程论领域,培养 学生的自主学习能力被作为一项重要的课程目标,自主学习被 看成课程实施的一种重要手段而对之加以研究.序 皮连生 2003年1月 Self-regulatedLearning 的评估工具都是20世纪90年代以后才得以系统地阐述、开发 和完善的。本书运用全新的见解对自主学习的含义、自主学习 与合作学习及探究学习的关系作了阐述.在国内第一次对自主 学习的研究历史作了系统的梳理,第一次系统地对中国古代的 自主学习思想作了探析,第一次系统地描述了从小学到大学阶 段学生自主学习能力的发展及特点,第一次开发了自主学习的 专门测评工具。本书提出了许多创造性的见解。例如,关于合作 学习是集体性自主学习的观点、最近发展区的具体性、自主学 习教学指导的一般模式,这些都体现了作者新颖、独特且有价 值的创见。
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