[课程教材改革实验论文集2002~2003]北京市基础教育课程教材改革实验工作领导小组编

【课程教材改革实验论文集2002～2003】北京市基础教育课程教材改革实验工作领导小组编.pdf北京市基础教育课程教材改革实验 课程教材改革实验 论文集(2002-2003) 北京市基础教育课程教材改革实验工作领导小组编 PIAIORVIARSPRESS序 基础教育课程改革实验是一个复杂的系统工程。它不仅涉及面广,而自对 教育的影响也很深刻。深入开展此项实验不仅需要广大的实验参与者更新教育 观急,而直需要转变教育管理行为和教育教学行为,观念与行为之间的互动是 促进课程改革实验深入开展的强大推动力。为此,我们广大的实验参与者必须 首先,实验参与者应该成为大胆的探索者。从某种意义而言,基础教育课 程改革是一场革命,它没有一个完整的模式可供模仿、参考,而且基础教育本 身的特点也决定了永远也不可能有这样一个完整、固定的模式,这就要求我们 要充分发挥自己的主观能动性,只要有利于课程改革的深入开展,有利于学生 的全面发展,有利于充分调动广大教师的积极性和李吉会 韩玉平 姚岚 李全燕 王红 徐超 安彩凰 杨培荣 刘畅 胡宝香 孟海芹 康永亮 杜文元 苍玉清 王玥 杜咏梅 高国伟 张欣 张爱兰 历春梅.赵秀华 张理智 蔡歆目录 课堂教学一一创设学生主动发展的舞台 学习方式一一自主、合作、探究、创造性地学习 语文—放飞儿童的梦想 教师教学行为改变是实现课程培养目标的关键 对课堂教学的再认识与实践探索 小议改变学生的学习方式 以学生为本构建民主课堂
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