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唐松林著打*新下导站表须归还研究行为 XINGWEI 教师

5心两年前,唐松林同志在北京大学教育学院完成了他的硕士学位论文《二十一世纪教师素质目标及师范院校课程改革》,并顺利通过答辩。这篇论文对新世纪教师素质的基本要求及在师范院校如何进行有效培养的问题开展了较为深入的研究,在理论与实践的结合上取得了初步的成果。嗣后,他考取了华东师范大学博士生。在攻读期间,他在原硕士论文的基础上,又从理论和实践两方面做了更深入的研究,补充了许多新的内容,扩展成为现在这本《教师行为研究》专著付印出版。我作为他的硕士导师,十分感佩于他的锲而不舍,孜孜以求的治学精神,同时也为他所取得的新究竟什么样的教师才是一个合格的教师,进而成为一个好教师.

序 3 基本内容如教师行为的基础系统、动力系统和效率系统等进行了详细的分析与论述,并自对每一问题都有新鲜的见解。如其中第三、四、五篇是教师行为结构的真体内容,他对教师行为的认知领域、教师行为的个性领域、教师审美的基本尺度及教育的美化、教师的教学风格及行为举止、教师的各种能力及临床技能、教帅创造性教学模式、未来教师可能的教学方法等方面均有自己的看法并自成体系.三是在教师行为的形成上,作者以终身教背理论和教师职业发展阶段论为基础,对教师行为形成的规律与养成问题进行了探讨。