【精神病学供临床基础预防护理口腔药学等专业用】李凌江高等教育.pdf

全国高等学校医学规划教材(供临床基础预防护理口腔药学等专业用)精神病学王小平(中南大学)朱少纯(美国哈佛大学医学院)汤宜朗(首都医科大学)孙学礼(四川大学)李凌江(中南大学) 张岱(北京大学)赵靖平(中南大学)贾福军(新乡医学院)解亚宁(第一军医大学)学术秘书(兼)王小平(中南大学) HigherEducationPress

序记得在十多年前,我在原华西医科大学做呼吸专业教授,每每授课之余,我都在想这样的问题:教育究竟承载着怎样的重荷、责任？在我走上领导岗位后,从最初医科大学副校长、省卫生厅厅长、卫生部副部长,到现在的中国医师协会会长,虽从未主管过教学工作,但上述问题却时常索绕着我,思考从未停止过,时至今日,答案越来越清晰,明确！那就是教育要发展,要进步,首先教育理念必须发生深刻的变革,教育的内涵必须大幅度外延,教学方式必须改革。具体到医学教育,我个人有几点看法:在教学上:第一,医学是关系到生命、健康的科学,因此必须强调严谨性.

[2001]1号)的精神,在全国高等学校教学研究会、中国医师协会以及数十所高等医学院校大力支持下,经两千余名具有丰富教学经验的医学专家及学者的共同努力,高出版了全国高等学校医学规划教材。愿此凝聚着众多学者智慧与汗水的教科书,能给我国的医学教材建设注入活力,以推动医学教育改革加速发展.全国高等学校医学规划教材(供临床、基础、预防、护理、口腔、药学等专业用)目一临床医学专业本科教学基本要求为准则.突出对学生创新意识、创新能力和批判性思维方式的培养.强调与医疗卫生的联系,囊括了国家执业医师考试所需的知识。