【北京大学医学教材健康教育与健康促进】第二版 - 吕姿之.pdf
北京大学医学教材 健康教育与健康促进 HealthEducationandHealthPromotion(第二版)王燕玲北京大学公共卫生学院 田本淳中国疾病预防控制中心健康教育所 米光明河北省职工医学院 孙昕雾北京大学公共卫生学院 吕姿之北京大学公共卫生学院 宋文质北京大学公共卫生学院 严迪英中国疾病预防控制中心 吴明北京大学公共卫生学院 季成叶北京大学公共卫生学院 胡佩诚北京大学公共教学部 钮文异北京大学公共卫生学院 郭岩北京大学公共卫生学院 黄悦勤北京大学公共卫生学院 常春北京大学公共卫生学院 副德
韩启德 2002年7月 序 随着生命科学技术的日新月异,在我国高等教育体制改革的带动下,医学 教育教学改革不断深入,医学教育逐渐由职业化教育转向具有职业特点的综合 素质教育,着眼于二十一世纪,医学教育将更注重人才的综合培养,不仅要培 养学生具有学科专业知识和能力,而且要具有知识面宽、能力强、素质高的特 1995年以来,通过教育部、卫生部及北京市等各级教育教学改革项目的研 究与实践,我校着力于人才培养模式和课程体系的研究,实现融知识、能力、素质于一体的综合培养,拓宽专业口径,特别强调理论与实践的结合,培养学 生自学和创新的精神和能力,树立终身学习的观念.
三、依靠科技进步,培养高质量人才 四、遵照生态-经济-文化-健康 的整合原则,推进健康教育与 健康促进的可持续发展.第二章健康心理 健康心理的基本概念.一、健康心理的研究角度 二、健康心理的标准.三、健康心理的现状 第二节常见的心理卫生问题 一、情绪与健康 二、人格与健康 三、人际关系与健康.