【课程理念探历史现在与未来】卜玉华.pdf

上海市社会科学博士文库课程理念探历史、现在与未来卜玉华著

本书是一部课程理论的元研究,亦属于课程合理性问题之研究的学术著作。全书采用历史与逻辑相统一的分析方法,主要探讨了传统课程理念、现代课程理念和未来课程理念的出发点问题,分析了古希腊、近代以至现代课程理念的基本立场、价值取向、核心问题域和解决方式等方面的变迁特点、原因、历史影响等,并对影响未来课程理念的各种因素作了深入的剖析。在此基础上,还提出了“存在性生存”作为未来课程理念可能走向的基本内涵和在当代中国的社会、时代适宜性等问题.对于教育理论研究工作者和高校教师认识我国社会转型期课程理论变革的基本走向,其有一定的启示作用。

序熟悉我的朋友大都知道,我怕给别人的书写序。主要是因为自觉不足为作序者,且无时间在认真阅读他人署作的基础上再写.在我看来,这是作序者所必须的两个条件。但这次,尽管推托过却未成,原因依然是两个:一则作者是我的学生,此书又是其博士论文的修改之作,我不能言不熟悉和无资格.二则更重要的是资助该项研究的上海市社会科学青年基金会有要求,研究成果的出版要有导师作序。于是,我只得拿起笔来.此书的好坏优劣无须我多言,相信读它的人都会有自己的评价。我适合说的可能是我对作者的了解。卜玉华给人最深的印象是她的执着和积极向上的人生态度。