【以德治国学习读本】以德治国学习读本编辑组编中央文献.pdf
“以德治国”学习读本 本书编写组
目录“以德治国”的历史环境、时代含义和客观依据 中国社会全面进步的科学指南执政党治国方略和党建理论的创新?党的三代领导核心“以德治国思想综论“以德治国”与“三个代表”“以德治国”与“依法治国”“以德治国?与发展社会主义市场经济“以德治国”是一项长期艰巨的任务*以德治国”关键在于树立以人民群众为本的价值观:努力营造“以德治国”的社会氛围社会主义改革中的道德体系创新革命传统道德规范概要坚持“依法治国”与“以德治国”的有机结合论
“以德治国”的历史环境、时代含义和客观依据 一、正确理解“以德治国”的历史环境和时代含义 我国历来有重视道德教化的传统。有些同志一听到“以德治国”,就马上把它与封建时代儒家的“德治”混 同起来。因此,他们要么津津乐道儒家“德治”思想的 某些内容,以为只要将其加以改造,发扬光大,便可以 解决我们今天面临的思想道德建设问题.要么就怀疑今 天提出“以德治国”的正确性,以为这会削弱“法治”,担心会恢复“人治”。其实,尽管儒家“德治”思想中 有某些精华今天仍然是有价值的,但是,它与我们今天 所讲的“以德治国”在时代条件、历史环境、阶级实 质、服务对象、具体内容以及实现途径等方面有本质的 不同,绝不 