【教育制度的生成与变革新制度教育学论纲】康永久教育科学.pdf

教育博士文库教育制度的生成与变革 JLAOYT ZHDUDE SHENGCHIENG YL BLANGE 新制度教育学论纲康永久著北京

康永久,男,汉族,湖南邵阳人。曾就读于邵阳师范学校,湖南师范大学和华中师范大学,获教育学博士学位,在广州工作过8年。喜好涉猎哲学、经济学、社会学、政治学、史学、心理学和管理学。现为教育学博士、副教授,华东师范大学教育学博士后。先后在《华东师范大学学报》(教育科学版)、《教育研究与实验》、《教育理论与实践》等杂志发表论文十余篇。主要研究方向为教育哲学、新制度教育学和中小学教育教学改革。

提要论文所要解决的问题主要包括五个方面:教育制度在教育的发展与变革中究竟居于什么样的地位？教育制度究竟取决于个人基于自身利益的理性计算,还是取决于不以个人意志为转移的某种客观的“社会”力量？教育制度的利益背景究竟属于需要彻底批判和清除的对象,还是要把人们借助于教育制度进行的对教育利益的追求公开化、合法化？现实的教育制度变革究竟属于什么性质？导致这种制度变革的内在动力是什么？变革的方向主要表现在哪些方面？人们现有的对教育制度的关注主要存在哪些问题？要摆脱现有的研究困境需要一些什么样的突破？