【大学日语四级考试达标训练阅读理解】李远喜编.pdf

“考试包”之“日语新干线”大学日语四级考试达标训练阅读理解编著李远喜天津

常序 1 序阅读既是获取知识的手段和欣赏艺术的行为,同时也是一门极其高深的学问。古今中外,已有无数学者致力于此项研究,且成绩斐然,硕果累累。但遗憾的是,在我国高校外语专业,无其是日语专业中,忽视阅读理论的行为日甚一日,虽然某些阅读教学的课堂实况我们无法获知,但从充斥图书市场的各类阅读教材及相关读物来看,除了几篇文例、几个同题、几个答案之外,几乎没有理论表述,几乎不能对读者的阅读行为提供任何形式的指导。此类图书充其量只是向读者提供了一些阅读材料,而对读者阅读水平的提高一无所助。其结果是我国日语阅读教学严重滞后,广大学生在各类阅读理解考试中成绩不佳。

治序 3.以小喻大法、依附寄托法等影响读者阅读理解的主题表达手法在本书中都有相应表述。至于首括式、尾括式、双括式等常用的主题表达手去,本书也作了专门介绍,并结合具体文例作了具体分析。我们这样做的目的是使读者完全读懂文意,不仅让读者了解文中所言何事,所言何物,还要让读者知道文章所述何理,所发何感。唯其如此,读者才能在阅读理解考试中工于不败之地.阅读理解是有章可循,有据可依的。因此,本书无论选材示例,还是分析解说,都力图反映阅读理解的一般规律。无数事实证明,大凡规律性的东西都具有普遍的指导意义。