【大学英语形近词详解与巧记】刘凌燕编安徽科学技术.pdf
大学英语形近词详解与巧记 刘凌燕编著
前言 词汇是语言的建筑材料,是学好一门语言的关键。对于英语 非母语的中国学生而言,记忆单词是件令人头痛的事。多数学生 记忆英语单词的方法如出一辙,即捧看词汇表死记硬背,结果顾 此失彼,成效不佳。那么怎样才能熟记英语单词,扩大词汇量 呢？首先要大量阅读.其次是掌握构词法.众所周知,英语词汇浩如烟海,但并非都互不关联,而是有 章可循。词与词之间有相似之处,也有不同之处。就词义来说,有同义词、近义词和反义词.从词形上来看,有词形迥异的词,也有词形相近的词。本书正是从构词的角度出发,对英语词汇的 词形进行了详尽的分析和系统的总结。
词(其中复用式掌握的单词为300～500个),以及由这些词构成 的常用词组(中学和基础阶段所掌握的单词和词组不包括在内),并具有按照构词法识别生词的能力.2.高级英语的词汇要求 领会式掌握6500个单词(其中复用式掌握的单词为3300 个),以及由这些词构成的常用词组(中学和基础阶段所掌握的 单词包括在内,但不包括专业英语的词汇),并具有按照构词法 识别生词的能力.从大纲中我们可以一目了然:无论是在基础阶段,还是应用 提高阶段,根据构词法识别单词,既是大纲的要求,又是掌握词 汇的方法之一,其重要性略见一斑。