[现代远程教育概论]·陈金龙·科学社版

【现代远程教育概论】陈金龙科学.pdf现代远程教育概论 陈金龙终身学习是当今社会发展的必然趋势。一次性的学校教育,已 经不能满足人们更新知识的需要.要以远程教育网络为依托,形成覆盖全国城乡的开放教育系统,为各类社会成员提供多层次、多样化的教育服务.—江泽民《在第三次全国教育工作会议上的讲话》 形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展.一一江泽民《在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告》 大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度.国家支持建设以中国教育科研网和卫星视频系统为基础的现代 远程教育网络.使教育科研网进入全部高等学校和骨干中等职业学校,逐步进 入中小学.采取有效措施,大力开发优秀的教育教学软件。序 坚持教育创新是党的十六大推出的重要战略任务。以开展现代 远程教育为己任的广播电视大学,始终定位于实现高等教育大众化、实施现代远程教育工程、构建终身学习体系这三个层面上。自1999 年以来,作为试点单位之一,浙江广播电视大学参与了教育部“中 央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目。在实践 过程中,我们深深感到,兴起于20世纪80.90年代的现代远程教育,是一个从教育理念、教育内容、教育对象、教育方式及教育手段等 全方位的创新项目。以信息技术和网络技术为代表的现代远程教育 技术,正迅速改变着人们的教育和学习方式,同时引发人们转变教 育和学习的观念。
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