[阅读一级]汤新兰等航空工业

【阅读一级】汤新兰等航空工业.pdf大学新生入学英语衔接丛书 —阅读(一级) 彩然张海瑛 主审:李安林王若平老师谈从高中到大学英语学习方法的转变 一个人的英语水平一般可以用他掌握的词汇量来衡量。现在的大学生一般从小学就开始学英 单词,可以用“蜗牛爬行”与“老牛拉慢车”比喻。而大学是大踏步地学英语,在2年时间里,大学英语 教学大纲要求学4000至5000个词,每课大约100多个。与中小学的老师相比,大学的老师给人的 感觉是“不那么负责任”。每次课都是猛灌,上完课就走,接受多少,不管。同学们已经习惯于中学的 慢和细,以及中学老师包揽式的教学方法。但在大学里大多数的课程是教一遍结束,没有人像教孩 子般地教你,因为你们已经不是孩子了,是大人了。于是很多同学人学后产生了一种茫然、不知所措 灵。秘的毛病,你说他在厕所里学了多少东西！到毕业的时候就会有很多的选择,你就抓住了平凡的机会.砺志 打牌、跳舞、喝酒、谈恋爱、上网、看电视,这些我们不能说是低级爱好,但只能说是肤浅的爱好,世间的浮乐和俗乐而已。为自己的前途而奋斗所感受到的苦中的快乐,为在实现自已伟大人生目标 过程中的每天取得的微小的进步和突破感到窃喜,才是充实的快乐、深层的快乐、真正的快乐.给大家讲个故事,我大学的一个同学从小在一个父母严厉管教的家庭中长大,心理形成了自卑 感。人很容易从一个极端走向另一个极端。一上大学觉得终于解放了,加上自己-表人才,马上投 人女友怀抱。
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