【理论与战略国际视野中的学校发展】达林教育科学.pdf

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理论与战略:北京中文版序 学校是在一定理念指导下,将人类所积累的各种 知识代代相传的稳定型组织。全世界的学校基本上都 是保守性的组织。当我们处于稳定社会,我们的经验 也适于解决未来的挑战之时,学校可以保持其稳定 的、保守的组织形态。然而,世界已不再稳定.世界正受到三股强大力量的影响:全球化,人口增长,以及一种新的成功的发展标准一生态学的观 点(参见DalinRust,1996)。受此影响,由于意 识形态与政治、技术与经济等领域里的国际性变革,世界正经历着一场重大的范式转换。英文版丛书。最近20年,在人们所预料的改革程度和实施改 革的职责重心转移方面,所发生的变化是史无前例 的。曾几何时,教育部在制定教育政策方面拥有绝对 的权威,然而,顺应国家分权的发展趋势,学校和地 方教育当局在教育质量和学生成绩标准方面的责任与 日俱增。大量关于“国家政策的失效性”和“地方政 策的有效性”的调查研究表明,集权与分权之间的对 立愈加明显。这使教育改革者面临一个重大的挑战 这一难题正是本书要讨论的重点,而解决这一难 题最合适的人选就是波达林。在过去的30多年 里,波达林一直是为数不多的世界一流的教育研究 者和实践家之一。