【当代心理学】陈家麟.pdf

陈家麟

前言在高等院校师范专业中,公共课心理学是为了实现培养合格中学教师的目标而开设的一门教育专业基础课。随着知识经济社会的到来和心理科学的进展,随着基础教育课程改革的不断深化和素质教育的全面推进,随着多元化师资渠道所形成的教师人才市场的建立和教师岗位竞争的日趋激烈,对未来教师“教书育人”本领的要求也越来越高。因此,肩负着培养师范生基本素质使命的公共心理学课程,也应与时俱进地加强建设,以回应新时期教育事业发展的种种挑战。但是,根据我们对在校师范专业学生的调查,发现不少学生对公共心理学课缺乏应有的兴趣。

前言3 其四,尽可能多地介绍了一些操作性较强的材料,这特别反映有可操作性.本教材共15章约52万字,篇幅较长,这是考虑到给师范生提供较多的信息量之需。鉴于目前我国高等院校师范专业公共课心理学课时一般为36.54课时,在这样少的课时中,教师显然不可能讲完全书。为此,我们建议教师在使用本教材时,可根据国家教育部对师范生心理学知识的基本要求和学生所学专业的特点,灵活地设计课程:或有重点地讲若十专题,教材的其余部分由学生自学.或只讲授各章的难点和重点,易懂部分则由学生自学等等。