【学校心理健康教育原理与操作】陈家麟教育科学.pdf

陈家麟著学校心理健康教育原理与操作北京

陈家麟,男,1949年生于江苏泰州,1982年华东师大本科毕业,1987年华东师大硕士研究生毕业,1988～1989年在苏联基辅大学访学进修。现任扬州大学教育科学研究所所长,师范学院副院长、教授。自 1982年以来,已出版《学校心理卫生学》《学校心理教育》等个人著作九部,合著多部,在《心理学报》《心理科学》《教育研究》《哲学研究》《中国心理卫生杂志》等刊物上发表论文70余篇。论著获全国师范院校基础教育改革实验研究项目优秀成果奖、江苏省第四、五、六、七次哲学社会科学优秀成果奖、甘肃省优秀图书奖等奖励,并被授予高等师范院校教师奖、全国家庭教育园丁奖和江苏省家庭教

学校心理健康教育 1993年,辽宁省心理学工作者对东北地区1万余名中小学生进行心理检测,发现有32 的中小学生存在心理异常.1994年,黑龙江省牡丹江市的调查报告显示,在所调查的 1414名中学生中,心理疾病的发生率为26 .1994年,广州市穗港青少年研究所对广州市的1000多名中学生的调查表明,53 的中学生有心理危机.从以上关于我国大中小学生心理健康状况数字的介绍中,我们不难看出,我国大中小学生的心理健康状况堪称每况愈下.这一方面验证了联合国专家的预言:“从现在起到21世纪中叶,没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦”.