[依法治教案例评析]·杜侦·高教社版

【依法治教案例评析】杜侦高等教育.pdf普通高等师范学校教材 依法治教案例评析 杜侦编著前言 凡是学过法律或接触过法律的人都知道,虽然我 国属于成文法国家,但判例也起着不可低估的作用。就 教育来讲,作者认为,缺乏案例参与的法律教学是不完 整的。所以,作者编写了《教育法教程》的配套用书《依 法治教案例评析》,其目的首先在于引导学生消除对法 学学科严谨、体系庞杂的敬畏情绪,拉近学生与法学的 距离.其次是便于教师运用法学基本理论与案例相结 合的教学方法,引用典型案例,组织课堂讨论,丰富教 学内容,同时也便于学生通过分析、讨论具体案例来加 深对抽象概念的理解,从而全面提高教与学的效率。受教育者的受教育权和人身权 父母离异影响子女入学 叶南生,男,7周岁,家住南方某市。两年前,叶南生父母离婚,法 院判决小南生由其母亲抚养,并由其父一次性付给生活费3000元.父母离婚后,叶南生被其母送至姥姥家寄养,其母南下打工后,香无 音信。转眼间,小南生已到入学年龄,按照《中华人民共和国义务教育 法》规定,应人校接受义务教育。但叶南生的姥姥因年老体弱,经济条 件差,无力送叶南生上学.学校了解具体情况后,即报告县教育局。县教育局根据《中华人民 共和国婚姻法》以及《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国 义务教育法实施细则》有关条款的规定,转请乡政府找到叶南生父亲,要他担负起送儿子接
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