【依法治教案例评析】杜侦高等教育.pdf

普通高等师范学校教材依法治教案例评析杜侦编著

前言凡是学过法律或接触过法律的人都知道,虽然我国属于成文法国家,但判例也起着不可低估的作用。就教育来讲,作者认为,缺乏案例参与的法律教学是不完整的。所以,作者编写了《教育法教程》的配套用书《依法治教案例评析》,其目的首先在于引导学生消除对法学学科严谨、体系庞杂的敬畏情绪,拉近学生与法学的距离.其次是便于教师运用法学基本理论与案例相结合的教学方法,引用典型案例,组织课堂讨论,丰富教学内容,同时也便于学生通过分析、讨论具体案例来加深对抽象概念的理解,从而全面提高教与学的效率。

受教育者的受教育权和人身权父母离异影响子女入学叶南生,男,7周岁,家住南方某市。两年前,叶南生父母离婚,法院判决小南生由其母亲抚养,并由其父一次性付给生活费3000元.父母离婚后,叶南生被其母送至姥姥家寄养,其母南下打工后,香无音信。转眼间,小南生已到入学年龄,按照《中华人民共和国义务教育法》规定,应人校接受义务教育。但叶南生的姥姥因年老体弱,经济条件差,无力送叶南生上学.学校了解具体情况后,即报告县教育局。县教育局根据《中华人民共和国婚姻法》以及《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国义务教育法实施细则》有关条款的规定,转请乡政府找到叶南生父亲,要他担负起送儿子接