[高等教育评价方法研究]张远增

【高等教育评价方法研究】张远增.pdf干 上海市社会科学 文库 张远增著 高等教育评价方法研究 GAODENG JIAOYU PINGJIA FANGFA YANJIU本书以判断价值方法和发现价值方法为逻辑起点,对 高等教育评价方法进行了系统深入的研究,得出了一些具 有创新意义的结论,还首次用高等教育的运行规律较为系 统地研究了大学无形资产及其评价问题。全书包括高等教 育评价的基础理论、高等教育质化评价、高等教育量化评 价、高等教育评价中的数学模型(包括确定性模型、随机 模型、模糊模型)分析、大学无形资产及其评估技术初步 研究等七章。本书研究得出的结论对高等教育管理人员、高等教育评价研究人员,以及教育评价和其他领域的评价 研究人员的学习、研究,具有积极的参考价值。序 中国是一个有着漫长教育评价实践的国家。世界上最早的制 度形态的教育评价实践,可以追溯到公元606年隋朝所建立的科 举制度。科举制度从建立到1905年被废止,不仅对中国的社会发 展和教育实践产生了巨大影响,而且也为建立现代教育评价理论 提供了经验基础.在较为严格的意义上,教育评价成为理论研究的领域,并形成 相对完整的理论体系,是在20世纪30年代,其标志是泰勒(W.R.Tyler)以目标为中心的评价模式的建立。遗憾的是,教育评价 的研究在西方蓬勃发展之时,由于历史的原因,我国教育工作者未 能充分参与其中.我国的高等教育评价的研究始于20世纪80年代。
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