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普通高等师范学校教材教育法教程

序言党的十一届三中全会以来,伴随着我国教育改革与发展的时代潮流,教育法制建设生机勃勃,教育法学的研究亦日益深入。与建立具有中国特色的教育体系和教育法制系统相适应,教育法学在教育法的调整对象、基本原则、理论内容、体系框架等方面,取得了可喜的研究成果。然而,如何围绕构建中国社会主义教育体系这一中心主题,来深化教育法学基础理论研究,促进我国教育法学的新发展,这依然是摆在我们面前的一项具有重要学术价值和实践意义的法学理论工程.当代中国教育改革与发展以及教育法制建设是中国人在本国的历史条件下所展开的一项伟大的事业。

序言3 考虑,绪论主要阐发了教育法学的研究对象、历史发展、研究方法及其价值意义.第一章着重考察了教育法的历史演变过程,以便确定教育法的历史运动的特殊性.第二章和第三章,主要研究了教育法的基本理论,涉及教育法的内涵、基本原则、渊源、教育法律体系、教育法律关系等方面.从第四章到第六章,旨在分析教育立法、教育法的实施、教育法制监督等属于教育法运作的内容.从第七章到第十二章,则分别探讨了教育法、教师法、义务教育法、高等教育法、职业教育法以及其他相关的部门教育法律系统中的若干重要问题.本书是集体合作研究的产物。