【人体律动美育】郑慧慧上海教育.pdf

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人体律动美育 郑慧慧著 SHANGHAIJIAOYUCHUBANSHE一、人体律动美育概说 1.律动-人体律动一一人体律动美 律动,是一种有节奏、有形式的运动.我们生活在-个运动着的世界:日月穿梭,星移斗转.春夏秋 冬,四季更替.云彩变幻无穷,海洋奔腾咆哮.飞瀑直下千尺,小溪 潺潺歌唱.小鸟展翅高飞,树枝迎风摇摆.机器运转,车轮滚动.灯 光闪烁,礼花怒放.凡此种种,都是按照自然或人工所控制的节 奏而产生的律动.律动,对于人体来说,是一种肢体协调配合的运动,它出现在 生活、劳动、运动和艺术领域。在生活、劳动和运动中,它是有目的 的运动:在艺术中,它是一种有定表现力的、有各种韵味的运动.运动是生命的表现,是人的本能的反映。从”人体律动的语言到人体律动的诗篇,人体律动在发展 的同时意味着审美的觉醒一一人体律动美的诞生.人体律动美产生于按照美的规律提炼和加工,且具有定的 技艺性和表现力的人体律动。它有两种形态:一种是通过律动塑 造艺术形象来表情达意的舞蹈艺术,另-种是具有美感的技艺性 律动,即体操(主要是韵律体操)2.人体律动美育源远流长 如前所述,审美意义上的人体律动,是人类传情达意的产物.它曾在图腾崇拜、传授知识、记叙历史、团结人民和娱人娱已中发 挥过巨大的社会作用。早在人类产生了阶级的奴隶社会,人体律 动的这些功能就被有意识地加以运用,产生了最早的美育意义上 的人体律动教育。