[聆听与倾诉质的研究方法应用论文集]·杨钋林小英·教育科学社版

【聆听与倾诉聆听与倾诉质的研究方法应用论文集】杨钋林小英教育科学.pdf指导 听与倾诉 质的研究方法应用论文集 陈向明 北京 杨林小英编 聆明老师,以及热心的陆老师、葛老师、胡老师、侯老师、房 老师,还有许许多多关心和给予我们帮助的人们。手里捧着 沉甸甸的初稿,就像怀抱着刚出生的婴儿,心中充满了欣喜 说是一本故事书,其实更像是大家走过的一段心路历 程。在路上,我们学会了静下心来,抱着关切的心态聆听彼 此的声音.在路上,我们学会了升心扉,向他人倾诉心中 深理的心结.在路上,我们逐渐学会把眼光投向他人,关怀 那些平凡生命的脉动。我们在反思“质的研究方法”,在反 肖若在《回家的人》中反思了研究者与被研究者的关 系。“我意识到被访谈者对研究者而言,绝非是一件呼之即 来、挥之即去的研究工具。编者谨识 在反思的同时,我们也逐渐意识到“质的研究方法”本 身的局限,以及它所带给我们每个人的不同意义。有的同学 提出,“缺乏共同的生活经历在质的研究”中可能是经常 遇到的事。因为一个人的经历是有限的,不可能去经历所有 的事,而研究却不能总是停留在自已所经历过的事情上”.“我们发现过去人们总是关注名人们鸡毛蒜皮的事,而忽 视了平常人汹涌澎湃的内心世界。”“现在仔细想来,质 的研究方法”使我以主动的姿态重新认识了自我,以新的视 郑华的一段心语也许是对我们这一段日子努力的最好概 括。“在学期初,我不止一次觉得用这种方法作研究不知有 什么意义或作用。现在,我对这一问题的理解是,一滴水 里看世界。
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