【聆听与倾诉聆听与倾诉质的研究方法应用论文集】杨钋林小英教育科学.pdf

指导听与倾诉质的研究方法应用论文集陈向明北京杨林小英编聆

明老师,以及热心的陆老师、葛老师、胡老师、侯老师、房老师,还有许许多多关心和给予我们帮助的人们。手里捧着沉甸甸的初稿,就像怀抱着刚出生的婴儿,心中充满了欣喜说是一本故事书,其实更像是大家走过的一段心路历程。在路上,我们学会了静下心来,抱着关切的心态聆听彼此的声音.在路上,我们学会了升心扉,向他人倾诉心中深理的心结.在路上,我们逐渐学会把眼光投向他人,关怀那些平凡生命的脉动。我们在反思“质的研究方法”,在反肖若在《回家的人》中反思了研究者与被研究者的关系。“我意识到被访谈者对研究者而言,绝非是一件呼之即来、挥之即去的研究工具。

编者谨识在反思的同时,我们也逐渐意识到“质的研究方法”本身的局限,以及它所带给我们每个人的不同意义。有的同学提出,“缺乏共同的生活经历在质的研究”中可能是经常遇到的事。因为一个人的经历是有限的,不可能去经历所有的事,而研究却不能总是停留在自已所经历过的事情上”.“我们发现过去人们总是关注名人们鸡毛蒜皮的事,而忽视了平常人汹涌澎湃的内心世界。”“现在仔细想来,质的研究方法”使我以主动的姿态重新认识了自我,以新的视郑华的一段心语也许是对我们这一段日子努力的最好概括。“在学期初,我不止一次觉得用这种方法作研究不知有什么意义或作用。现在,我对这一问题的理解是,一滴水里看世界。