【自由与秩序法国巴黎国立高等美术学院】李天兵人民美术.pdf

巴蒙国立高等美术学陵验口自由与秩序

总序范迪安现代形态的中国美术教育发展已历百年。在20世纪的不同历史阶段,一批又一批的中国艺术学人走向海外,在求学探艺的过程中感受和认知外国美术教育,点点滴滴,引火传薪,把外国美术教育的经验与中国社会的实际相结合,探索中国美术教育的发展之途。20世纪前半叶对欧洲英术教育模式的引进和对日本美术教育特点的吸收,50年代对前苏联美术教育体系的移植,都使中国美术教育在教育思想,学科布局,教学方法上获得了许多补益,形成了历史性的经验,改革开放以来,中国美术教育更加宽广地面向世界,从国外美术教育新的发展中吸取有益的因素,形成自身不断变革、调整和建设的态势,时值世纪之交,随着我们整

引言巴黎国立高等美术学院(以下简称巴黎美院)这个名字、在小时院读《徐悲鸿生》时就已经知道厂。那时的她对我来说是异国美术的最高殿堂。是非常遥远而义不可及的。从20世纪初到中叶,林风眠,徐息鸿、笑作人、吴冠中等前辈艺术家曾先后在那里学习深造、后来他们都成为中国美术的开拓者和播种人。应该说,巴黎美院与中国美术的现代史是紧密相连的的地位。进入20世纪后,当社会上正在轰轰烈烈地进行立体主义运动、野兽派运动、超现实主义运动时,这所法国美术教育的大本营却依然置身其外,继续着其罗马奖的准备与评选,继续照抄着人体与静物,相对于德国包豪斯等新兴办学体制的兴起,它逐渐走向了下坡路。