[高等教育自学考试同步辅导同步训练教育管理原理]·赵焕英·煤炭工业社版

【高等教育自学考试同步辅导同步训练高等教育自学考试同步辅导同步训练教育管理原理】赵焕英煤炭工业.pdf教育管理原理/赵焕英等编著.一北京:2001 1.教赵I,教育管理学一高等教育一自学考试 核字第02626号 教育管理原理 社内编号4745.第一编总论 第一章教育管理概述 内容提示 本章主要介绍了管理与教育管理、教育管理学的研究对象及其 1.管理就是管理者运用一定的原理和方法,在特定条件下,对 资源进行合理配置,引导被管理者实现组织目标的一种社会实践活 动。管理的属性,就是管理的两重性,它是非政治性和政治性的统 一。管理的特点有:管理为实现一定目标服务.管理是对教育资源 的管理.管理是一个过程.管理是主、客体交互作用的过程.教育管理属于公共事业管理,是教育管理者运用一定的理论和 方法,在特定的条件下,对教育资源进行合理配置,引导教育人员 完成教育任务,实现教育目标的一种社会实践活动。教育管理一般 包括教育行政和学校管理。D.梅奥 D.泰勒 3.D.地方行政管理 B世纪末的美国 D世纪末的美国 B.科学管理理论 D.管理科学理论 C.韦伯)C.马斯洛 4.如果以单独论述教育管理的论著为标志,教育管理学最早产)。)B.法约尔 B.世界上记载学校管理思想最早的一部古籍 C.中国记载学校教育思想和管理思想最早的一部古籍 D.世界上记载学校教育和管理思想最早的一部古籍 A世纪,学校教育学成为独立学科,带动了教育管理学 B世纪中后期,因为施泰因的《行政学》和《行政》已 C世纪末,因为管理科学形成,带动了教育管理学产生 D.
———— 文字由OCR识别(未校验)，可能存在错字；请以原始完整版为准。