【信息加工】倪晓建.pdf
信息加工/倪晓建,李艳菊副,2001 面向21世纪课程教材.高等学校信息管理类专业核心课教材 I.信.①倪②赵③李Ⅲ.信息加工一高等学校 一教材IV.G202 核字第05725号 武昌珞珈山)(wdp4@whu.edu网址
信息加工 国内首先提出的.作为一部信息管理与信息系统专业“面向21世纪课程教材”,在内容及体例的安排上,力图达到如下目的:构建当代信息 加工体系。根据信息加工及用户利用信息的特点,全书把信息加工 划分为六个子系统,即描述性信息的加工、浓缩性信息的揭示、周 遍性信息的处理、鉴选性信息的提取、研究性信息的撰写、相关性 信息的组织。描述性信息给用户提供信息的线索及外表内容概况.浓缩性信息给用户提供信息的内容特点、价值或优劣评判.周遍性 信息深人文献信息内部,对有检索价值的信息给予标引,使用户利 用信息有据可查.
序言 人类正迈向知识经济的新世纪,为了使我国高等教育能适应国 内外急剧变化发展的形势。1995年春,原国家教委正式推出和开(以下简称“教学内容改革计划)。改革的总目标是:“转变教育 思想,更新教育观念,改革人才培养模式,实现教学内容、课程体 系、教学方法和手段的现代化,形成和建立有中国特色的社会主义 高等教育的教学内容与课程体系,提高教学质量,培养适应21世 年左右时间,集中优势力量,开展集体攻关,努力形成一批优秀的 研究和改革成果,使我国高等教育的教学内容和课程体系相对落后 于科技、经济、社会发展的状况有较大改观,为21世纪初叶大范 围提高我国高等教育质量打下良好基础。